ÚLTIMAS TAREAS DEL TRIMESTRE

La víspera de vacaciones hemos tenido mucha  actividad en el huerto. Por un lado, no nos queríamos ir de vacaciones sin proteger a nuestras LECHUGAS del frío. Por eso, les hemos colocado una MANTA TÉRMICA. que nos ha proporcionado JAVIER, el padre de Javier.

Al mismo tiempo, también nos hemos encargado de TRASPLANTAR nuestra planta de LENTEJA, porque  el tiesto en el que la teníamos ya se le estaba quedando pequeño y poco profundo y nuestro bulbo de JACINTO, porque empezaban a secarse las flores y queríamos meterlo dentro de la tierra para intentar que se conserve para otro año. 

¿Qué conseguiremos? ¡Te mantendremos informado!

VISITA DEL GEÓLOGO

Hemos tenido la suerte de contar con la presencia de RAÚL PRIETO, estudiante de GEOLOGÍA en la Universidad de Salamanca y hermano de Daniel.

* A pesar de la fría mañana, salimos con él para observar y analizar las ROCAS de nuestro entorno: columnas y suelos de granito, areniscas de la iglesia, pizarras de algunas casas, areniscas del parque, cuarcitas del campo... Todo un lujo de explicaciones que hemos entendido a la perfección.

* Más tarde, en clase, nos mostró algunos FÓSILES y nos comentó cómo se formaron, tema que atrajo la atención de tod@s.

* Raúl respondió a las  preguntas que le hacíamos, incluso, nos habló de cómo se formó el MAGMA existente en el interior de los volcanes. ¡Qué interesante! 

                       

* Las puertas de nuestra clase estarán abiertas esperando a que pueda volver a compartir con nosotr@s sus conocimientos. 

¡Muchas gracias, Raúl!
 ¡Nos has llegado al corazón!

¿QUÉ HAY EN EL SUELO?

Seguimos estudiando aspectos relacionados con nuestro huerto. En esta ocasión vamos a profundizar en el estudio del SUELO. Para ello, nos viene muy bien el tema que acabamos de tratar en clase de Conocimiento del Medio, en el que hemos aprendido muchas curiosidades sobre las ROCAS, los MINERALES que las componen y los componentes del SUELO.                                                                                                                 

Además, nos hemos entusiasmado observando de cerca los ejemplares que algun@s hemos traído a clase para su posterior descripción. 

                    

¡Qué bien nos lo hemos pasado tocando, observando, rayando con la uña o rayando un vidrio para comprobar su dureza, visionando vídeos...!

        

SEGUNDA PLANTACIÓN DE PUERROS

TAREAS

- Cortamos un poco las raíces y los tallos de los puerros para que se agarraran mejor al suelo.
- Tuvimos que trasplantar una hilera de cebollas que ya teníamos plantadas para dejar sitio a los puerros.
- El abuelo Felipe nos ayudó a plantar los puerros con su pequeña estaca de madera.
- Regamos los puerros con el truco del abuelo.

TIEMPO

La mañana era fría y soleada, pero a nuestro huerto no le daba ni un solo rayo de sol.

OBSERVACIONES

- La tierra estaba dura por las heladas.
- Vimos que las raíces de los puerros eran finas, numerosas y del mismo tamaño.
- Las cebollas que habíamos plantado tenían raíces y una tenía también tallo. ¡Qué olor tan fuerte tenían!
- Observamos las plantas de fresas.
- Nos dimos cuenta de que cuando no ocupamos nuestro lugar en el huerto, nos perdemos disfrutar del lugar y enterarnos de todo lo que sabe y explica el abuelo.

REPRODUCCIÓN DE PLANTAS POR ESTOLONES

* El abuelo Felipe nos ha traído unas PLANTAS de FRESA que hemos plantado en el huerto. 

Las cuidaremos y esperaremos a que crezcan, florezcan, echen sus frutos y se reproduzcan por ESTOLONES.

Un estolón es un brote lateral, normalmente delgado, que nace en la base del tallo de algunas plantas herbáceas y que crece horizontalmente con respecto al nivel del suelo.

-Quedan restos de sépalos del cáliz de una flor de fresa-

¡Será un proceso largo pero... estamos seguros de que merecerá la pena!

¡Ya están en el huerto las plantas de fresa!

DÍA MUNDIAL DEL SUELO

El SUELO es la capa de tierra donde las raíces de las plantas encuentran el agua y las sales minerales que necesitan para vivir y el hogar de muchos animales como topos, hormigas, lombrices...

Los suelos sanos no sólo constituyen la base de alimentos, combustibles, fibras y productos médicos, sino que también son esenciales para nuestros ecosistemas, desempañando un papel fundamental en el ciclo del carbono, almacenando y filtrando el agua, y mejorando la resistencia ante inundaciones y  sequías.

Es tarea de tod@s conservar el SUELO de nuestro planeta. ¡Si cada persona cuida el suelo de su entorno, entre tod@s lo conseguiremos! ¿TE APUNTAS?

ENTUTORAMOS LA PLANTA DE LENTEJA

Hemos puesto un TUTOR o guía a la planta de lenteja que trasplantamos hace unos días porque ha crecido y necesita apoyo. 

* Además, hemos aprovechado para observar las TUYAS del seto de nuestro huerto porque también están entutoradas.

REPRODUCCIÓN DE PLANTAS POR ESQUEJE

Hemos plantado un ESQUEJE de ROMERO con raíces para obtener una nueva planta. ¿Lo conseguiremos?

¡Os mantendremos informados!

SEMBRAMOS CEBOLLAS Y AJOS POR SAN MARTÍN

REFRÁN

- Ajo, ¿por qué naciste tan ruín?

- Porque no me sembraste por San Martín 

                                                                                                     

REPRODUCCIÓN DE PLANTAS POR BULBOS

* Hemos sembrado BULBOS para obtener plantas nuevas de TULIPÁN y JACINTO.

TULIPÁN

BULBO DE TULIPÁN

JACINTO

BULBO DE JACINTO

¡Así quedó nuestra jardinera

 con bulbos de flores!

ASOCIACIÓN DE LECHUGAS Y PUERROS

  

TAREAS

* El abuelo Felipe hizo un surco.
* Después, realizó AGUJEROS con una estaca de madera para PLANTAR los puerros.
* Luego, REGÓ, aunque la tierra estaba húmeda, para asegurarse de que todas las raíces tuvieran humedad. 
TRUCO DE ABUELO: Para que al regar no se hiciera un hoyo en la tierra, metió la manguera dentro de una botella que tenía un agujero para que saliera el agua. ¡Mirad las imágenes! 

OBSERVACIONES

* La tierra estaba muy blanda y húmeda porque había llovido mucho.
* Observamos que las raíces de los puerros eran finas, del mismo tamaño y numerosas. Los tallos eran verdes, blandos y flexibles porque los puerros tienen TALLOS HERBÁCEOS.
* El abuelo nos explicó que le teníamos que cortar las puntas del tallo y de las raíces para que las plantas agarraran mejor y estuvieran tiesas.


TIEMPO

* La mañana estaba nublada y, justo cuando acabábamos de plantar los puerros y de regarlos, empezó a llover.

SIEMBRA DE LEGUMBRES EN CLASE

Hemos SEMBRADO semillas de lentejas, garbanzos y alubias en frascos de vidrio para observar su GERMINACIÓN y el crecimiento de TALLOS y RAÍCES.

LOMBRICES PARA EL HUERTO

Sandra ha traído LOMBRICES para echarlas en el huerto. Son animales muy beneficiosos porque AIREAN LA TIERRA con los túneles que hacen al desplazarse dentro de la tierra. Además, sus EXCREMENTOS fertilizan la tierra.

COMILONA DE PÁJAROS

27-0CT

 Los pájaros de las cercanías de la escuela ya se han enterado de que hemos sembrado lechugas y se han dado un banquete. 

Por eso, hemos tenido que colocar unas tiras de plástico para espantarlos.

INAUGURACIÓN DEL HUERTO

24-OCT

El pasado viernes, inauguramos el huerto de la escuela con unos HORTELANOS de lujo. Este curso serán l@s alumn@s de 4º de Primaria los encargados de sus cuidados y tareas. ¡Bienvenidos, chic@s!

TAREAS

- Echamos ESTIÉRCOL de oveja para abonar o fertilizar la tierra del huerto.

- El padre de Javier ARÓ la tierra con el TRACTOR, el ROTOVATOR  y el RODILLO para que airee y quede blanda para poder cultivar.

- Quitamos piedras. Una piedra era tan enorme que la tuvimos que sacar entre todos con palos y mucha fuerza.

- Medimos el ancho y el largo del terreno. Calculamos su PERÍMETRO.

- Hicimos los SURCOS siguiendo los consejos de JORGE.

- Sacamos las plantas de LECHUGA de la SEMENTERA y las presentamos en la tierra, a una cuarta de distancia.

- Hicimos agujeros con un palo y plantamos las LECHUGAS.

- Regamos los surcos.

TIEMPO

- El día estaba soleado y hacía calor.

OBSERVACIONES

- Nos encontramos un CARACOL grande entre las piedras LOMBRICES en la tierra.
- ¡Qué bien olía el huerto a tierra húmeda!

- Vimos las RAÍCES de la planta de lechuga. Eran numerosas y finas.

- Observamos con mucha atención el manejo del tractor.