*¡Qué bien las estáis cuidando y qué contentas están en vuestras aulas!
¡¡¡ GRAAAAACIAS !!!
CRECIMIENTO DE CALÉNDULAS EN LAS AULAS DE INFANTIL
*¡Qué bien las estáis cuidando y qué contentas están en vuestras aulas!
MANTA TÉRMICA PARA LAS HOJAS
* Pilar, maestra del CRIE, nos ha ayudado mucho en esta tarea y nos ha ido dando un montón de ideas para mejorar el sistema de anclaje de la manta. ¡Te queremos, Pilar! ¡Muuuchas gracias!
INFANTIL Y PRIMARIA JUNTOS PARA SEMBRAR GUISANTES
* Tod@s, desde Infantil hasta 4º de Primaria, han acudido a la llamada del huerto. Tocaba SEMBRAR GUISANTES y allí se han presentado convertidos en magnífic@s hortelan@s, que se han divertido de lo lindo y han dejado a buen recaudo estas ricas y nutritivas semillas.
* Infantil 4 años
¡Buen trabajo, chic@s!
¡Juntos podemos conseguir cualquier reto!
* Infantil 3 años
* Infantil 5 años
* 1º Primaria
* 3º Primaria
¡SEGUIREMOS SUBIENDO FOTOS!
SIEMBRA DE CALÉNDULAS EN INFANTIL
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| - Aula de 4 años |
* L@s niñ@s de Infantil siembran CALÉNDULAS para cuidarlas en clase, bajo su atenta y tierna mirada, con el fin de plantarlas en el huerto cuando crezcan un poquito y poder ahuyentar a los bichitos que se comen las raíces de las plantas del huerto.
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| - Aula de 4 años- |
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| - Aula de 4 años- |
* La actividad globalizada ha sido motivo y excusa para practicar la exploración sensorial, el movimiento, la psicomotricidad fina, la escritura, el recuento, la atención plena... y, sobre todo, momento de emociones y diversión.
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| - Aula de 3 años- |
¡Buen trabajo, chic@s!
- Aula de 5 años-
CONTINÚA LA PLANTACIÓN
* Después de prepararnos para entrar en el huerto con calzado adecuado, llega el turno de plantar LECHUGAS y RÚCULAS,
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| -LECHUGA- |
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| - RÚCULA- |
De entrada, las semillas sembradas en plástico habían crecido más y mejor. Creemos que el plástico guarda mejor la humedad de la planta. Sin embargo, el material biodegradable permite el trasplante integral, sin que las raíces de la planta sufran. ¡Tendremos que observar qué plantas se desarrollan mejor en la tierra del huerto!
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| -ROMERO- |
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| -HIERBABUENA- |
* ¿Os acordáis de los HORMIGUEROS que habían aparecido? Para frenar su avance, hemos plantado HIERBABUENA. ¡Ya os contaremos si la medida resulta eficaz!
* ¡Algunas LOMBRICES aparecen en cuanto removemos la tierra!
Y algunos CARACOLES se pasean atraídos por la humedad y las tiernas hojas verdes que hemos plantado!
* ¡Ah... SORPRESA!
Observamos unas preciosas GOTAS de ROCÍO mañanero en nuestras plantas!
¡ CUÁNTO HEMOS DISFRUTADO
DANDO LO MEJOR DE NOSOTR@S!
DANDO LO MEJOR DE NOSOTR@S!
ACTIVIDAD FRENÉTICA EN EL HUERTO
¡Y llegó el momento de los hortelanos!
* Aprovechando la LUNA MENGUANTE, hemos plantado todos los plantones que nos trajeron Dari y Mª Cruz, repartiéndolos por 4 zonas:
> Zona de HOJA
> Zona de RAÍZ
> Zona de FRUTO Y FLOR
> Zona de LEGUMINOSAS
> Zona de LEGUMINOSAS
Pero...¡menuda sorpresa nos hemos encontrado! Tenemos invitados que se han instalado en un lateral del huerto:
¡¡¡HORMIGUEROS: Un nuevo reto!!!
DISEÑANDO EL HUERTO
* Desde el curso pasado, contamos con dos grandes colaboradores, Dari y Mª Cruz, que se encargan de SEMBRAR SEMILLAS en verano, cuando no estamos en la escuela, para que podamos usar esos plantones al retomar la actividad del huerto.
* Además, nos ayudan a iniciar el DISEÑO que teníamos previsto, dividiendo la superficie del huerto en 4 grandes parcelas, con varios pasillos para facilitar a los más pequeños el tránsito por el huerto.
ROTACIÓN DE CULTIVOS EN NUESTRO HUERTO
* Estos esquemas representan la distribución de cultivos que hicimos en el huerto el curso pasado y la rotación que tenemos pensada seguir este año, atendiendo las necesidades nutritivas de las plantas y con la intención de no agotar las sustancias del suelo con los mismos cultivos en las mismas zonas.
CURSO 2015-2016
CURSO 2016-2017
EXPERIMENTO: CULTIVAMOS MOHOS
* En clase de Naturales, hemos estado cultivando MOHOS, en un tomate maduro y en un trozo de pan húmedo, para comprobar que los HONGOS, reino al que pertenecen los mohos, no son plantas por dos razones:
... No fabrican su propio alimento sino que se alimentan de la descomposición del pan y del tomate.
... No necesitan luz para desarrollarse. Teníamos tapado el plato metálico con otro plato opaco igual que impedía el paso de la luz.
* Hemos podido ir comprobando, día a día, cómo el moho se extendía y ocupaba toda la superficie del pan y del tomate, cómo aumentaba su mal olor y cómo cambiaba de aspecto.
NECESIDADES NUTRITIVAS DE LAS PLANTAS
* Este curso vamos a investigar sobre la importancia de la ROTACIÓN de los CULTIVOS en el huerto.
* Tratamos de aprovechar los nutrientes del suelo para que nuestras plantas tengan un óptimo desarrollo.
* Para ello, rotaremos nuestras plantas siguiendo este esquema:
RAÍZ- HOJA- FRUTO - LEGUMINOSA
* Las leguminosas dejan en el suelo una gran cantidad de nitrógeno que le vendrá muy bien a nuestros cultivos de hoja.
* Plantaremos caléndulas que aportan fósforo, además de otros beneficios.
* Aprenderemos a preparar té de plátano para enriquecer el suelo con potasio.
* Las cáscaras de huevo proporcionan calcio.
* Utilizaremos posos de café diluidos en el agua de riego porque aportan nitrógeno, fósforo y potasio.
INICIO DE ACTIVIDAD EN EL HUERTO
* El padre de Javier y Claudia, un curso más, ha venido con su tractor para realizar dos tareas tradicionales del huerto en otoño: el ABONADO y el ARADO, preparando así la tierra para SEMBRAR y PLANTAR.
* Hemos disfrutado esparciendo con los pies el ESTIÉRCOL SECO por la superficie del huerto, aunque a algunos les daba un poco de asco. ¡Diversidad de emociones!
* Antes de iniciar el tractor su labor, hemos observado cómo habían crecido plantas en el lugar donde, el curso pasado, habíamos enterrado las plantas de guisantes secas para fertilizar esa zona que estaba muy pobre.
> De esta manera, este año, la tierra de nuestro huerto estará nutrida con dos clases de abonos: vegetal y animal.
> De esta manera, este año, la tierra de nuestro huerto estará nutrida con dos clases de abonos: vegetal y animal.
* Y... por fin, ¡el tractor se pone en acción!
¡¡¡MUUUCHAS GRACIAAAS, JAVIER!!!
VISITAMOS ECOCULTURA: FERIA HISPANO-LUSA DE PRODUCTOS ECOLÓGICOS
* Despacito y sin prisa, un año más, y ya van 13, llega el caracol de ECOCULTURA,puntual a su cita . L@s alumn@s de 2º, 3º y 6º de Moraleja hemos querido acompañarlo y visitar su Feria, dedicada esta edición a las LEGUMBRES.
¡Cuánta amabilidad, cuántas explicaciones interesantes nos han regalado! ¡Muchas gracias!
* Nos ha llamado mucho la atención el cultivo artesano del azafrán y conocer un montón de curiosidades sobre los productos que proporcionan las abejas.
* Además, hemos tenido una sorpresa: un taller de aromáticas en el pequeño huerto de la Feria.¡Qué buen trabajo como reporteros, qué bien nos los hemos pasado y qué bien hemos convivido! Estábamos en sintonía con el espíritu de la Feria: respeto, cuidado, conservación, disfrute, aprovechamiento de recursos, vibraciones positivas, relajación, amabilidad...y sonrisas, muuuchas sonrisas.
¡FELICIDADES, CHIC@S!
UN VIAJE ALREDEDOR DEL PLANETA A TRAVÉS DE LAS LEGUMBRES
* Inauguramos el nuevo curso recordando la importancia del cultivo y del consumo de LEGUMBRES.
2016: AÑO INTERNACIONAL DE LAS LEGUMBRES
CIERRE POR VACACIONES
SENCILLAMENTE...GRACIAS!!!
* Gracias a la tierra que regaló sus frutos,
a las semillas que germinaron para nosotros.
y a los bichitos que protegieron y ahuyentaron.
* Gracias a la lluvia que derramó su agua,
al aire que bailó su danza,
y al sol que hizo su magia.
* Gracias a los corazones que latieron con amor y paz,
a las mentes que pensaron y decidieron,
y a las manos que cuidaron y atendieron.
a las mentes que pensaron y decidieron,
y a las manos que cuidaron y atendieron.
* Gracias a todos... porque TODOS somos UNO.
-Manuela Romera-
...Y COLORÍN, COLORADO!
... Y colorín, colorado
con el huerto hemos terminado!
* Próximas las vacaciones, hemos decidido clausurar las tareas del huerto recogiendo los alimentos que todavía estaban plantados: cebolletas, ajetes y coliflores, agradeciendo a la tierra los abundantes frutos que, este curso, nos ha regalado y valorando el trabajo de todos. ¡Vaya aroma que desprendían las cebolletas y los ajetes!
* Por otra parte, hemos cogido las caléndulas y las fresas, que estaban muy hermosas, para trasplantarlas en nuestras casas, con la esperanza de poder completar el ciclo de las mismas.
* Por último, hemos puesto a buen recaudo todas las herramientas durante el verano: manguera, regaderas, azadas, rastrillo, pala, redes antipájaros, tutores...
¡ENHORABUENA, CHIC@S!
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