¿ES EL MOHO UNA PLANTA?
¡Lo hemos comprobado con la experiencia que hemos llevado a cabo durante un mes!
OBSERVACIÓN DE SERES MACROSCÓPICOS CON APARATOS
* ¡Vaya regalo de clase que hemos tenido!
Con el MICROSCOPIO que ha traído Sergio y la LENTE BINOCULAR que han traído los padres de Darío, hemos convertido nuestra clase de Naturales en un rato de asombro, curiosidad y motivación. Yolanda y Paúl nos han proporcionado mucha información sobre los dos aparatos, sus características y diferencias y, lo mejor de todo, nos han ofrecido la posibilidad de ver a través de dichos aparatos. ¡Estas auténticas maravillas de la tecnología nos han permitido CAMBIAR LA MIRADA sobre los seres observados e introducirnos en nuevos mundos!
¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!
MAQUETAS DE CÉLULAS VEGETALES
* ¡Creatividad, Colaboración familiar y Pensamiento Positivo son las herramientas empleadas para este variopinto y espectacular desfile de MAQUETAS de células vegetales!
LA CÉLULA VEGETAL
* Los hortelanos de 6º de Primaria han iniciado su estudio sobre la CÉLULA VEGETAL y han querido compartir su trabajo.
ECOCULTURA 2017
* En esta edición Ecocultura, la Feria hispano-lusa de productos ecológicos, girará alrededor de los FRUTOS SECOS, unas semillas muy presentes en la dieta mediterránea: nueces, castañas, pistachos, avellanas, piñones, anacardos, almendras... Alimentos repletos de vitaminas, fibra, proteínas y de esos ácidos grasos tan beneficiosos para nuestro sistema cardiovascular.
CLAUSURA DEL HUERTO POR ESTE CURSO
* ¡Ahora...dejamos a la tierra que disfrute del merecido descanso!
COSECHA COOPERATIVA DE GUISANTES
* Los ciclos de crecimiento de las plantas del huerto se están acortando esta primavera, debido a las irregularidades climatológicas que se están produciendo: escasez de lluvias, importantes oscilaciones térmicas de un día para otro... Los GUISANTES han pasado rápidamente por la etapa de floración, crecimiento de la vaina y maduración del fruto. Por eso, a finales de abril, hemos recogido una primera cosecha de 1,200 kg.
* Pero ésta no ha sido una cosecha cualquiera porque hemos podido cooperar hortelanos de 6º con hortelanos de Infantil de 4 años. ¡La experiencia ha sido preciosa y enriquecedora para todos!
* El remate ha sido poder aprovechar los guisantes para hacer una sesión de conciencia sensorial.
¡Hemos disfrutado tanto que repetiremos esta experiencia:
chicos mayores y pequeños trabajando juntos!
chicos mayores y pequeños trabajando juntos!
PRIMAVERA EN EL HUERTO
* L@s chic@s de Infantil disfrutan de la llegada de la primavera en el huerto de la escuela, observando con todos sus sentidos las flores, los frutos y las hojas verdes que visten nuestras plantas en esta estación.
PLAN DE CONSUMO DE FRUTA FRESCA EN LAS ESCUELAS
* Por segundo curso consecutivo, acabamos de recibir la segunda entrega de fruta del PLAN DE CONSUMO DE FRUTA FRESCA EN LAS ESCUELAS, organizado por la Consejería de Agricultura y Ganadería, en las escuelas de Castilla y León. Esta vez, las FRESAS fueron las protagonistas del plan y las pudimos degustar en un momento óptimo de maduración, disfrutando de su textura, aroma y sabor.
OBSERVACIÓN DESPUÉS DE PASCUA
* Después de haber disfrutado de nuestras vacaciones de Pascua, vamos a dar una vuelta al huerto para observar el estado del mismo y detectar las necesidades de nuestras plantas.
LOS GUISANTES NOS LLAMAN AL HUERTO
* El crecimiento de los GUISANTES es una excusa perfecta para que los pequeños de Infantil de 5 años salgan al huerto. Además de prestar atención a estas plantas, revisaron con gran interés y concentración todas las parcelas del huerto. Observaron flores de rúcula, guisantes, lechugas y escarolas, zanahorias, cebollas y borrajas. Olieron las hojas del romero, vieron los jacintos que empezaban a asomarse y se asombraron con un misterioso palo que resultó ser...¡un nogal, un árbol que da nueces!
¡LO QUE DA UNA ENSALADA!
* En clase de Naturales, estamos tratando el tema de la SALUD y los hábitos saludables. Habiendo definido la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, qué mejor práctica que la que hemos realizado aprovechando que se acerca el final del ciclo de crecimiento de la RÚCULA de nuestro huerto.
Por eso, hemos cosechado todas las hojas que hemos podido, consiguiendo recolectar casi medio kilo, de manera que hemos podido hacer ENSALADA para que la comieran todos los niños de la escuela, a la hora del recreo, fomentando el consumo de verduras y aportando una dosis extra de vitaminas y minerales a nuestra dieta del día (bienestar físico).
* Al día siguiente, nos hemos ocupado de lavar, centrifugar, seleccionar las mejores hojas de rúcula* y lechuga* y aliñar con aceite de oliva virgen extra*, sal marina* y vinagre de manzana* para que la ensalada llegara apetitosa, con buena presencia a los comensales, sin olvidarnos de seguir el protocolo de HIGIENE para manipular alimentos crudos (bienestar físico).
* Todos los ingredientes de nuestra ensalada eran ecológicos.
* Todos los ingredientes de nuestra ensalada eran ecológicos.
* Después, cada uno hemos repartido las ensaladas por todas las clases, actividad que nos ha encantado. Así es muy fácil conseguir bienestar social: trabajo cooperativo y personas ocupándose de personas.
* Y sólo nos queda hablar del bienestar mental que nos ha aportado esta actividad porque, durante todo el proceso, hemos permanecido en SILENCIO, prestando ATENCIÓN PLENA a las tareas que teníamos que realizar. El reto no era sencillo porque el proceso duró unos 15 minutos y, sin embargo... ¡¡¡RETO CONSEGUIDO!!!
¡No te pierdas sus caras!
RED ANTIPÁJAROS
* Resistiendo los fríos y las heladas, los GUISANTES continúan su crecimiento, empezando a resultar un alimento muy deseado para los pájaros que frecuentan la zona de la escuela. Por ello, nos hemos visto obligados a poner, un año más, una RED ANTIPÁJAROS.
TRASPLANTAMOS CALÉNDULAS
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