PRIMAVERA EN EL HUERTO

* L@s chic@s de Infantil disfrutan de la llegada de la primavera en el huerto de la escuela, observando con todos sus sentidos las flores, los frutos y las hojas verdes que visten nuestras plantas en esta estación.

PLAN DE CONSUMO DE FRUTA FRESCA EN LAS ESCUELAS

* Por segundo curso consecutivo, acabamos de recibir la segunda entrega de fruta del PLAN DE CONSUMO DE FRUTA FRESCA EN LAS ESCUELAS, organizado por la Consejería de Agricultura y Ganadería, en las escuelas de Castilla y León. Esta vez, las FRESAS fueron las protagonistas del plan y las pudimos degustar en un momento óptimo de maduración, disfrutando de su textura, aroma y sabor.

OBSERVACIÓN DESPUÉS DE PASCUA

* Después de haber disfrutado de nuestras vacaciones de Pascua, vamos a dar una vuelta al huerto para observar el estado del mismo y detectar las necesidades de nuestras plantas.

LOS GUISANTES NOS LLAMAN AL HUERTO

* El crecimiento de los GUISANTES es una excusa perfecta para que los pequeños de Infantil de 5 años salgan al huerto. Además de prestar atención a estas plantas, revisaron con gran interés y concentración todas las parcelas del huerto. Observaron flores de rúcula, guisantes, lechugas y escarolas, zanahorias, cebollas y borrajas. Olieron las hojas del romero, vieron los jacintos que empezaban a asomarse y se asombraron con un misterioso palo que resultó ser...¡un nogal, un árbol que da nueces!

¡LO QUE DA UNA ENSALADA!

* En clase de Naturales, estamos tratando el tema de la SALUD y los hábitos saludables. Habiendo definido la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, qué mejor práctica que la que hemos realizado aprovechando que se acerca el final del ciclo de crecimiento de la RÚCULA de nuestro huerto.

Por eso, hemos cosechado todas las hojas que hemos podido, consiguiendo recolectar casi medio kilo, de manera que hemos podido hacer ENSALADA para que la comieran todos los niños de la escuela, a la hora del recreo, fomentando el consumo de verduras y aportando una dosis extra de vitaminas y minerales a nuestra dieta del día (bienestar físico).

* Al día siguiente, nos hemos ocupado de lavar, centrifugar, seleccionar las mejores hojas de rúcula* y lechuga* y aliñar con aceite de oliva virgen extra*, sal marina* y vinagre de manzana* para que la ensalada llegara apetitosa, con buena presencia a los comensales, sin olvidarnos de seguir el protocolo de HIGIENE para manipular alimentos crudos (bienestar físico). 
* Todos los ingredientes de nuestra ensalada eran ecológicos.

* Después, cada uno hemos repartido las ensaladas por todas las clases, actividad que nos ha encantado. Así es muy fácil conseguir bienestar social: trabajo cooperativo y personas ocupándose de personas.

* Y sólo nos queda hablar del bienestar mental que nos ha aportado esta actividad porque, durante todo el proceso, hemos permanecido en SILENCIO, prestando ATENCIÓN PLENA a las tareas que teníamos que realizar. El reto no era sencillo porque el proceso duró unos 15 minutos y, sin embargo... ¡¡¡RETO CONSEGUIDO!!!

¡No te pierdas sus caras!

                                          

RED ANTIPÁJAROS

* Resistiendo los fríos y las heladas, los GUISANTES continúan su crecimiento, empezando a resultar un alimento muy deseado para los pájaros que frecuentan la zona de la escuela. Por ello, nos hemos visto obligados a poner, un año más, una RED ANTIPÁJAROS.